Biografía breve
La Dra. Ana María Merico-Stephens es Profesora Emérita de Derecho Constitucional de la University of Arizona (titular desde 2004, jubilada en 2016) y Fulbright Senior Scholar. Diagnosticada autista en la adultez, traduce décadas de análisis constitucional en una crítica rigurosa de los marcos normativos que hacen a las personas neurodivergentes legalmente invisibles. Es fundadora de NeuroRebel, plataforma bilingüe de educación sobre neurodivergencia con más de 296.000 seguidores en América Latina hispanohablante, y cofundadora de Ma'alob Kuxtal A.C., organización sin fines de lucro que promueve la inclusión neurodivergente en Quintana Roo. Su trabajo abarca investigación arbitrada, consultoría legislativa, conferencias magistrales y advocacy comunitario — aplicando experiencia constitucional a las brechas de política pública que afectan a personas neurodivergentes adultas en el Sur Global.
Biografía completa
La Dra. Ana María Merico-Stephens pasó veinte años como profesora titular de Derecho Constitucional en la University of Arizona, donde obtuvo la titularidad en 2004 y se jubiló con el rango de emérita en 2016. Formada en la teoría LatCrit y los estudios jurídicos críticos, llevó a su docencia y publicaciones una atención constitutiva a la relación entre derecho y poder — una atención que no ha disminuido desde que dejó las aulas, sino que se ha afilado y redirigido.
Su diagnóstico tardío de autismo a los 52 años no fue una interrupción de su vida intelectual, sino su refracción clarificadora. Hizo legible, desde la experiencia encarnada, el argumento estructural que ella venía construyendo durante años en términos constitucionales: que los sistemas normativos producen las categorías que afirman meramente describir, y que las personas que esos sistemas vuelven ininteligibles cargan el costo de manera invisible.
Como fundadora y conductora de NeuroRebel, plataforma bilingüe de educación sobre neurodivergencia con más de 296.000 seguidores en TikTok, Instagram y podcast en América Latina hispanohablante, la Dra. Merico-Stephens ha construido una práctica de lo que ella llama traducción epistémica: hacer accesible la investigación académica rigurosa a comunidades neurodivergentes sin sacrificar la precisión intelectual.
Es cofundadora de Ma'alob Kuxtal A.C., organización sin fines de lucro con sede en Quintana Roo, enfocada en inclusión neurodivergente, educación comunitaria y participación en políticas públicas regionales. Como residente permanente en México, encuadra su participación legislativa como educación jurídica comparada.
Su trabajo académico actual se centra en la Opinión Consultiva OC-31/25 de la Corte Interamericana sobre el derecho al cuidado y sus implicaciones para la legislación sobre autismo en América Latina. Ha sido consultada en procesos legislativos a ambos lados de la frontera, y aporta la precisión de una constitucionalista a la pregunta de qué hace realmente el derecho con las personas neurodivergentes. Su marco intelectual — anclado en la genealogía crítica foucaultiana, los estudios críticos de la discapacidad y la teoría decolonial — aplica la misma pregunta diagnóstica a toda indagación: ¿qué hace este concepto, con quién, y con qué autoridad?
Credenciales y afiliaciones
Temas de ponencia
El derecho al cuidado y la persona neurodivergente adulta: la OC-31/25 en la práctica legislativa
Análisis comparado de la Opinión Consultiva OC-31/25 de la Corte Interamericana y sus implicaciones para la legislación sobre autismo y neurodivergencia en América Latina. Diseñado para legislaturas, organismos de derechos humanos e instituciones académicas.
Arquitectura de exclusión: cómo los sistemas normativos producen la invisibilidad neurodivergente
Crítica genealógica de las categorías diagnósticas, el tempo institucional y las métricas de competencia que hacen a las personas neurodivergentes ininteligibles.
Diagnóstico tardío y política del conocimiento: autismo, género y la construcción de lo normal
Conferencia interdisciplinaria en estudios críticos de discapacidad, epistemología feminista y genealogía crítica. Aborda el subdiagnóstico sistémico en mujeres autistas.
Más allá del modelo médico: hacia un marco post-patológico de la neurodivergencia en América Latina
Desde el paradigma de la neurodiversidad, la teoría decolonial y la investigación comunitaria, argumenta por un cambio en cómo las instituciones abordan la neurodivergencia en el Sur Global.
Traducción epistémica como justicia social
Sobre la práctica y la ética de comunicar investigación rigurosa a audiencias no especializadas sin sacrificar la precisión analítica ni la autoridad de la experiencia vivida.
Actividades y publicaciones recientes